Cele dydaktyczne we wrześniu w grupie Pszczółki:

Tematyka kompleksowa:

1. W przedszkolu.
2. Nasze przedszkole.
3. Jestem bezpieczny.
4. Pomocna dłoń.

Cele operacyjne: 

• zapoznanie dzieci z nauczycielem.;
• poznawanie rozkładu sali i pomieszczeń przedszkolnych;
• stwarzanie przyjaznej atmosfery w nowej sytuacji dla dziecka;
• rozpoznawanie swojego znaczka w różnych miejscach sali;
• stwarzanie warunków do poszerzania doświadczeń językowych;
• zachęcanie do zwracania się do siebie po imieniu;
• poznanie wyposażenia łazienki;
• umiejętność dobierania elementów zbioru ze względu na ich przeznaczenie;
• kształtowanie umiejętności zgodnego współdziałania w grupie;
• poznanie określeń na górze, na dole i rozwijanie orientacji na kartce;
• wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych proszę, dziękuję;
• tworzenie sytuacji sprzyjających zgodnemu współdziałaniu podczas zajęć ruchowych;
• posługiwanie się nazwami podstawowych kolorów;
• uczenie się wykonywania czynności porządkowych;
• tworzenie sytuacji prowadzących do rozwoju samodzielności;
• rozumienie i utrwalenie znaczenia pojęcia uprzejmość i kreowanie sytuacji do poznania wartości społecznych;
• kształtowanie umiejętności uprzejmego zachowania się w każdej sytuacji;
• stwarzanie sytuacji zwiększających poczucie własnej wartości;
• rozumienie pojęcia para i umiejętność jego odzwierciedlania w różnych kontekstach zabawowych;
• stwarzanie warunków do poszerzania doświadczeń językowych;
• rozumienie i wykonywanie poleceń słownych;
• rozumienie potrzeby używania słów proszę, dziękuję, przepraszam;
• doskonalenie umiejętności przeliczania w dostępnym zakresie;
• budowanie poczucia przynależności grupowej;
• rozumienie potrzeby obecności osoby dorosłej w życiu dziecka;
• kształcenie słuchu muzycznego;
• wspomaganie dziecka w nabywaniu umiejętności wyrażania potrzeb;
• poznanie zawodów ludzi pracujących w przedszkolu;
• rozwijanie plastycznej inwencji twórczej;
• nabywanie szacunku do pracy innych ludzi;
• poznanie zasad dotyczących bezpiecznego poruszania się po drodze;
• kształtowanie umiejętności dzielenia się przestrzenią z innymi osobami oraz nawiązywania z nimi bliskiego kontaktu;
• zachęcanie do swobodnego wypowiadania się w czasie zabaw;
• poznanie zasad prawidłowego przechodzenia przez jezdnię;
• stwarzanie warunków do poszerzania doświadczeń językowych;
• zachęcanie do wspólnej zabawy;
• zapoznanie z zasadami funkcjonowania w grupie;
• kształtowanie umiejętności używania liczb porządkowych: pierwszy, drugi, trzeci;
• zwracanie uwagi na przestrzeganie ustalonych zasad grupowych;
• poznanie instrumentu (grzechotki) oraz jego dźwięku;
• nabywanie doświadczeń wyrażania opowieści ruchem;
• kształtowanie postawy poszanowania dla wytworów własnych i innych ludzi;
• poznanie właściwości piasku;
• nabywanie umiejętności wykorzystania piasku w zabawach plastycznych;
• rozwijanie pasji poszukiwania i eksperymentowania z surowcem naturalnym;
• zdobywanie wiedzy na temat nazewnictwa odzieży;
• kształtowanie poczucia odpowiedzialności za własną odzież;
• tworzenie sytuacji sprzyjających aktywności fizycznej;
• nabywanie wiedzy na temat niebezpieczeństw grożących w domu;
• kształtowanie umiejętności układania historyjki obrazkowej według kolejności zdarzeń;
• rozwijanie zainteresowania literaturą dla dzieci;
• poznanie pracy policjanta, utrwalanie numeru alarmowego;
• kształtowanie myślenia logicznego, klasyfikowanie przedmiotów;
• uświadamianie konieczności przestrzegania zasad bezpieczeństwa w sytuacji zagrożenia;
• poznanie zawodu lekarza;
• kształtowanie poczucia przynależności do grupy;
• przełamywanie lęku przed wizytą u lekarza podczas zabaw ruchowo-naśladowczych;
• poznanie zawodu strażaka;
• wzbudzanie szacunku dla pracy strażaka;
• wyrażanie ekspresji twórczej podczas prac konstrukcyjnych