Cele dydaktyczne w marcu w grupie Motylki:

Tematyka kompleksowa:

1. Wielka wyprawa.
2. Nasze podróże.
3. Nadchodzi wiosna.
4. Wiosna tuż-tuż.
5. Święta, święta, biją dzwony.

Cele operacyjne:

• poznanie właściwości gliny, piasku i ziemi,
• rozwijanie motoryki małej,
• budowanie wiary we własne możliwości,
• poznanie nowej wartości „oszczędność”,
• zachęcanie do oszczędzania poprzez ukazanie korzyści płynących z tego działania,
• poznanie różnych środków transportu – lądowych, powietrznych i wodnych,
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się całym zdaniem,
• poznanie roli tempa w piosenkach,
• kształtowanie poczucia rytmu,
• wdrażanie do uważnego obserwowania otoczenia,
• poznanie budowy samolotu,
• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej,
• kształcenie umiejętności logicznego myślenia i przewidywania skutków,
• wdrażanie do oszczędnego gospodarowania różnymi zasobami,
• poznanie wybranych owoców tropikalnych,
• zachęcanie do poznawania nowych smaków i jedzenia owoców,
• poznanie wybranych zwierząt zamieszkujących Afrykę,
• rozwijanie umiejętności klasyfikacyjnych oraz myślenia logicznego,
• budowanie poczucia przynależności do grupy,
• poznanie tradycyjnego afrykańskiego instrumentu,
• nauka gry na bębenku,
• budzenie poczucia ciekawości świata,
• poznanie pingwina jako przedstawiciela fauny Antarktydy,
• poznanie wartości „szczerość”,
• kształtowanie umiejętności oceny zachowania bohaterów utworów literackich,
• zachęcanie do szczerości i mówienia prawdy,
• poznanie zjawisk zwiastujących zmianę pory roku,
• rozwijanie słownika czynnego,
• uwrażliwienie na piękno przyrody,
• wdrażanie do rozpoznawania i nazywania własnych emocji,
• poznanie cech marcowej pogody,
• rozwijanie pamięci słuchowej, ruchowej i wzrokowej,
• poznawanie różnych rodzajów muzyki,
• budowanie dziecięcej wrażliwości na piękno muzyki klasycznej,
• wzbogacanie wiadomości na temat wiosny,
• rozwijanie uwagi, percepcji słuchowej i wzrokowej,
• rozwijanie motoryki małej i precyzyjnych ruchów rąk,
• wdrażanie do zgodnej współpracy,
• wdrażanie do brania odpowiedzialności za wypowiadane słowa,
• poznanie cech krajobrazu wiejskiego,
• rozwijanie sprawności aparatu artykulacyjnego,
• poznanie zwierząt żyjących na wsi,
• doskonalenie umiejętności klasyfikacji elementów ze względu na jedną cechę,
• poznanie wybranego zwierzęcia z gospodarstwa wiejskiego,
• poszerzanie wiedzy na temat różnych pojazdów lądowych,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• doskonalenie umiejętności matematycznych,
• budowanie pewności siebie,
• poznanie znaczenia tradycji,
• poszerzanie wiadomości na temat potraw przygotowywanych na świąteczny stół,
• budzenie zainteresowania świątecznymi tradycjami,
• poznanie wybranych tradycji związanych z Wielkanocą,
• poznanie zabaw matematycznych z pisankami,
• doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na jedną cechę,