Cele dydaktyczne w kwietniu w grupie Krasnoludki:

Tematyka kompleksowa:

1. Wielkanoc.
2. Mali odkrywcy.
3. Tajemnice świata.
4. Z kulturą za pan brat.

Cele operacyjne:

• Poznaje polskie tradycje ludowe związane z  obchodzeniem świąt wielkanocnych;
• nazywa elementów stołu wielkanocnego;
• Uwrażliwia się na tradycję;
• Kształtuje umiejętność wypowiadania się na określony temat;
• Rozwija wrażliwość estetyczną podczas układania produktów w koszyku;
• Nawiązuje do tradycji malowania jajek w zabawach matematycznych;
• Doskonali umiejętność wykonywania zadania według instrukcji;
• Kształtuje umiejętność respektowania poleceń;
• Poznaje zwierzęta kojarzone z Wielkanocą podczas zabaw naśladowczych, muzyczno-ruchowych;
• Kształtuje wrażliwość na barwę instrumentu;
• Rozwija umiejętność przygotowania i dekorowania wielkanocnych wypieków;
• Naśladuje czynności z życia codziennego;
• Zdobywa wiedzę o wsi i jej mieszkańcach, odróżnia miasto od wsi;
• Rozbudza szacunek do różnych grup społecznych, odmienności kultur;
• Rozwija proces analizy i syntezy;
• Wyciąga wnioski z treści obrazków;
• Utrwala pojęcie „pary”;
• Dobiera pary przeciwstawne;
• Poznaje charakterystyczne cechy kotów;
• Klaszcze w rytm melodii;
• Rozwija wrażliwość muzyczną;
• Poznaje zwyczaj śmigusa-dyngusa i przygotowuje własną dyngusówki;
• Ćwiczy kreatywność podczas działań plastyczno-technicznych;
• Odczuwa przynależność podczas uczestnictwa w tradycjach i zwyczajach rodzinnych;
• Rozumie znaczenie uczuć w życiu człowieka;
• Wyraża siebie i własne emocje poprzez ruch;
• Poznaje zawód malarza;
• Wdraża się do odpowiedniego używania słów: malarz, galeria, obraz;
• Wyraża siebie w malarstwie;
• Ćwiczy kulturalne zachowanie się przy stole;
• Poznaje akcesoria urodzinowe;
• Kształtuje odpowiednie zachowanie się podczas uroczystości typu urodziny;
• Utrwala znajomość zwrotów grzecznościowych: dzień dobry i do widzenia;
• Interesuje się książkami;
• Wykonuje zakładki do książek;
• Poznaje bibliotekę i zasady zachowania się w niej;
• Rozwija postawy odpowiedzialności za książki;
• Posiada właściwe wzorce zachowania się w miejscach publicznych;
• Zna wybrane pozycje z literatury dziecięcej;
• Rozwija umiejętność wcielania się w role;
• Odczuwa radość z obcowania ze światem literatury;